Nous souhaitons encourager les enfants à pratiquer et à faire par eux-mêmes chaque fois que cela est possible. Nous faisons une grande place à la découverte. D’abord par le fait que le ou la jeune se rende compte qu’iel peut comprendre sans aide, puis, par la découverte de l’aide entre pairs avant de donner l’espace à l’adulte qui se trouvera présent pour offrir son encouragement, son accompagnement et, si la situation le nécessite toujours, son aide.
La réalisation d’un projet demande beaucoup d’investissement et d’efforts, notamment une grande persévérance. Nous pensons qu’il est plus facile d’acquérir la persévérance et la patience en étant accompagné dans la réalisation d’un projet qui nous tient à cœur plutôt que dans des projets que l’on a pas choisi ou dont on ne constate pas le résultat. En ce sens, les séjours de vacances nous semblent parfaits pour compléter le système éducatif.
Le meilleur moyen de donner confiance en elleux aux enfants, c’est de leur montrer qu’iels ont la nôtre. Ce n’est pas simplement espérer que cette confiance ne soit jamais “brisée” mais plutôt de leur laisser la capacité de se reprendre, se rectifier et s’interroger dans le cas où celle-ci serait mise en péril.
Nous sommes convaincu·e·s que la confiance en soi s’acquiert en expérimentant, parfois en échouant et en trouvant la force d’essayer à nouveau. Avoir confiance en soi c’est savoir qu’on est capable et qu’on survit à l’échec. Nous pensons ainsi nos séjours comme des espaces où les enfants peuvent prendre des risques, échouer, réessayer, se fixer des objectifs qu’iels seront fier·e·s d’atteindre.
Chaque instant de la vie est un moment d’apprentissage, et cet apprentissage doit être encouragé et accompagné chaque fois que possible.
Il y a des moments où s’amuser, se reposer… prendront la priorité. Nous souhaitons donc définir des moments dédiés à l’apprentissage, mais également des moments dédiés au repos et à au plaisir de profiter de ses vacances.